تعتبر المؤسسة متعرضة لمشكلة الضجيج أو الغبار أو الروائح أو الدخان إذا اعتبرت المؤثر الخارجي (المصدر) يمثل مصدراً للضجيج وتلوث الهواء بالنسبة لها، فإذا اعتبر المصدر مصدراً للضجيج وتلوث الهواء طول فترة اليوم الدراسي يكون غالباً، وفي حال أن مصدر الضجيج وتلوث الهواء يكون في جزء من اليوم الدراسي وبما لا يتعدى 50% من ساعات اليوم الدراسي يكون تأثيره أحياناً، وإذا كان التأثير لمصدر الضجيج وتلوث الهواء في أوقات وفترات متباعدة يكون تأثيره نادراً، وفي حال عدم معاناة المؤسسة من وجود ضجيج وتلوث الهواء فعندها يتم اعتبار أن المؤسسة غير متعرضة للضجيج وتلوث الهواء

DDI-PSE-PCBS-ESE-2012-V1.0 الجهاز المركزي للاحصاء الفلسطيني 2012-11-12 NADA V1.0 مسح البيئة للقطاع التعليمي 2012 ESE Environmental Survey for Education Sector, 2012 PSE-PCBS-ESE-2012-V1.0 الجهاز المركزي للاحصاء الفلسطيني

وزارة التربية والتعليم

السلطة الوطنية الفلسطينية

مجموعة التمويل الرئيسية CFG

وزارة التربية والتعليم وكالة الغوث جميع الحقوق محفوظة.الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني، مسح البيئة للقطاع التعليمي، 2012 © NADA السلطة الوطنية الفلسطينية مجموعة التمويل الرئيسية قسم خدمات الجمهور Administrative Records, Education (ad/edu] المسح ينفذ للمرة الثالثة V1.0 التعليم environmental degradation/pollution and protection [9.1] تعتبر عملية توفير بيانات بيئية حول القطاع التعليمي من الحقول بالغة الأهمية في إحصاءات البيئة، وتشكل هذه الإحصاءات أداة معلوماتية مهمة في النقاش العام والتخطيط ورسم السياسات المتعلقة بالبيئة، ونظراً لضرورة توفر هذه الإحصاءات المهمة في الأراضي الفلسطينية، فقد عمل الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني على بناء وتطوير قاعدة بيانات إحصائية دقيقة حول المؤشرات الأساسية للمؤسسات التعليمية وذلك من خلال برنامج إحصاءات البيئة ولأهمية الموضوع وأثره الخطير على صحة الطالب الفلسطيني ووجود طلب متزايد للبيانات من قبل مختلف الجهات، ولتزويد صانعي القرار ومستخدمي البيانات بما يلزم لتشخيص ودراسة الواقع البيئي في الأراضي الفلسطينية، فقد ارتأى الجهاز ضرورة تنفيذ مسح دوري حول المؤسسات التعليمية يتم من خلاله توفير جزءاً لا بأس به من المؤشرات البيئية حول هذا القطاع من هنا عمل الجهاز على تنفيذ مسح بيئي متخصص للقطاع التعليمي في الأراضي الفلسطينية خلال الفترة 01/04/2012 حتى 30/04/2012 حيث غطى جميع المؤسسات في القطاع التعليمي العام والعالي، والتابعة للقطاع الحكومي ووكالة الغوث والقطاع الخاص وقطاع المنظمات غير الحكومية يهدف هذا التقرير إلى توفير بيانات إحصائية حول المؤشرات الآتية في القطاع التعليمي المؤثرات الخارجية البيئية (الضجيج، والروائح، والغبار، والدخان استهلاك المياه وخصائصها التخلص من المياه العادمة إدارة النفايات الصلبة (مكوناتها، وجمعها، وفصلها، والتخلص منها فلسطين الضفة الغربية،قطاع غزة جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص بيانات حصر شامل دراسة والواقع البيئي لمؤسسات قطاع التعليم ( المدارس والجامعات) حيث تم تنفيذ المسح عن طريقة الحصر الشامل، حيث كان الإطار هو جميع مؤسسات التعليم العالي والعام (المدارس) التي يتم حصرها وتحديثها من خلال سجلات وزارة التربية والتعليم العالي بشكل سنوي قطاع التعليم والتعليم العالي وكالة الغوث لا ينطبق على المسح حيث شمل المسح جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي الاستمارة المدارة ذاتياً تمثل استمارة المسح الأداة الرئيسية لجمع المعلومات، لذلك لا بد أن تحقق المواصفات الفنية لجميع مراحل المسح وخاصة مرحلة العمل الميداني، ومتطلبات معالجة البيانات وتحليلها لقد تم تصميم استمارة المسح من خلال الاطلاع على التجارب الدولية والمحلية في هذا الموضوع، ومن خلال الزيارات التي كانت تتم لوزارة التربية والتعليم العالي، حيث تم تصميمها لتغطي قدر الإمكان أهم المؤشرات حسب توصيات الأمم المتحدة، مع الأخذ بعين الاعتبار خصوصيات المجتمع الفلسطيني في هذا الجانب كان هناك مغالاة من قبل بعض المدارس في كميات المياه المستهلكة شهريا كان هناك مبالغة في كميات النفايات الناتجة عن بعض المدارس كان مدير المشروع ، ومنسق العمل الميداني يتابعون مع وزارة التربية والتعليم يعتبر حساب الأوزان والتقديرات والتباين من أدوات الإحصائية المستخدمة في معالجة وتقييم البيانات الناتجة عن المسوح المنفذه بالعينة وبما ان هذا المسح نفذ عن طريق الحصر الشامل لذلك لا ينطبق هذا البند على هذا المسح. تضمنت مرحلة معالجة البيانات مجموعة من الأنشطة والعمليات التي تم إجراؤها على الاستمارات بهدف إعدادها لمرحلة التحليل، وشملت هذه المرحلة العمليات الآتية التدقيق قبل إدخال البيانات في هذه المرحلة تم تدقيق جميع الاستمارات باستخدام تعليمات للتدقيق الميداني للتأكد من منطقية البيانات وإعادة غير المكتمل منها ثانية للميدان. إدخال البيانات تم تنظيم عملية إدخال البيانات باستخدام Microsoft Access ومدعم بنظام التعريب حيث تمت برمجة الاستمارة من خلاله. وقد تميز البرنامج الذي تم إعداده بـالخواص والسمات الآتية إمكانية التعامل مع نسخة مطابقة للاستمارة على شاشة الحاسوب القدرة على عمل جميع الفحوص والاحتمالات الممكنة المنطقية وتسلسل البيانات في الاستمارة القدرة على التدقيق الداخلي للإجابات على الأسئلة الحفاظ على الحد الأدنى من أخطاء مدخلي البيانات الرقمية أو أخطاء العمل الميداني سهولة الاستخدام والتعامل مع البرنامج والمعطيات إمكانية تحويل البيانات إلى صيغة أخرى يمكن استخدامها وتحليلها من خلال منظومات إحصائية تحليلية أخرى مثل SPSS. 100% يشمل مفهوم جودة البيانات جوانب متعددة بدءاً بعملية الجمع للبيانات وانتهاء بكيفية النشر وفهم البيانات والاستفادة منها وتعتبر المصداقية في البيانات من أهم المقاييس للجودة، إن أي بيانات إحصائية تتأثر بنوعين من الأخطاء وهما أخطاء إحصائية وغير إحصائية الأخطاء الإحصائية وهي الأخطاء الناتجة عن دراسة جزء (عينة) من المجتمع وليس كل وحدات المجتمع وهذا النوع من الأخطاء سهل القياس ويمكن تقديره، وبما أن الدراسة كانت شاملة لجميع مؤسسات التعليم في الأراضي الفلسطينية فإن الأخطاء الإحصائية محدودة للغاية. خاصة أن البيانات مرتبطة بمؤسسات التعليم حسب موقع المؤسسة الجغرافي، حيث أنها ممثلة جغرافيا للأراضي الفلسطينية الأخطاء غير الإحصائية تعرف الأخطاء غير الإحصائية بأنها الأخطاء الناتجة عن عمليات جمع البيانات ومعالجتها، وتتوزع بين الباحث الميداني والمبحوث والمدقق والمرمز ومدخل البيانات في الحاسوب. ومن اجل تقليل الأخطاء غير الإحصائية تم إجراء عملية التدقيق المكتبي للنماذج قبل إدخالها في جهاز الحاسوب، وتم تدقيق البيانات بعد الإدخال حيث تم تصحيح كافة الأخطاء التي تم اكتشافها مقارنة البيانات المسح ينفذ للمرة الثانية، ولأغراض المقارنة يجب على الأقل أن يكون هناك سلسلة من ثلاث دورات قانون الإحصاءات العامة رقم (5) لسنة 2000 المادة (17) تعتبر جميع المعلومات والبيانات الفردية التي تقدم إلى الجهاز لأغراض الإحصاء سرية لا يجوز اطلاع أي فرد او هيئة عامة او خاصة عليها او استخدامها لغير أغراض إعداد الجداول الإحصائية يعمل الجهاز على إصدار نشرات إحصائية رسمية في جداول إجمالية لا تتناول أي بيانات فردية او شخصية حفاظا على سرية البيانات الإحصائية الجهاز المركزي للاحصاء الفلسطيني الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني، 2012. مسح البيئة للقطاع التعليمي، 2012 . رام الله - فلسطين اخذ البند 10، 11، 12 من اتفاقية استخدام البيانات المؤهلة وهي كما يلي: 1. الالتزام باستخدام "البيانات" للأغراض المتفق عليها فقط، وعدم إتاحة استخدامها لأي جهات أخرى بأي شكل من الأشكال. وعدم نسخ "البيانات" أو أي صورة عنها لغير أغراض تلبية متطلبات البرامج الإحصائية التي يستخدمها في تحليل هذه "البيانات" . 2. يقتصر استخدام "البيانات" وأي صورة عنها على أجهزة الحاسوب المستخدمة بشكل اعتيادي من قبل المستخدم. 3. الالتزام بعدم تغيير قيمة أي مشاهدة في "البيانات" الأصلية، ولا تعتبر أي إجراءات علمية تتم على "البيانات" لأغراض اشتقاق متغيرات جديدة تغييراً في قيم "البيانات" . ولا يتحمل الجهاز أي مسئوليات مهنية أو فنية أو إدارية أو مالية عن أي خسائر تترتب على التغيير في قيم المتغيرات يقوم الجهاز بتوفير البيانات كما هي عند جمعها ولأغراض إحصائية بحتة، وعليه لا يتحمل الجهاز آية مسؤولية قانونية أو مهنية عن أي ادعاء أو تحليل أو تفسير أو إساءة لاستخدام هذه البيانات المؤثرات الخارجية للبيئة المؤثرات الخارجية البيئية 2463 25 المياه وخصائصها المنشآت التعليمية حسب · مصدر الحصول على المياه · كمية ومعدل استهلاك الطلاب والمنشآت التعليمية · جودة المياه المستهلكة · استخدام بئر جمع مياه · متوسط عدد الطلبة/مشرب · طرق التخلص من المياه العادمة · متوسط عدد الطلبة/مرحاض · المسافة بين البئر والحفرة الامتصاصية 2463 38 إدارة النفايات الصلبة المنشآت التعليمية حسب · كمية النفايات الناتجة · أماكن تجميع النفايات · أماكن التخلص من النفايات · طرق التخلص من النفايات · الجهة التي تقوم بالتخلص من النفايات · دورية التخلص من النفايات 2463 46 رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 350405 1514803899 49023776.996 59032446.841 نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 التعليم العام والمهني 2 التعليم العالي دبلوم متوسط 3 التعليم العالي الجامعي (بكالوريوس فأعلى)) الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 حكومي 2 وكالة الغوث 3 قطاع خاص 4 الأوقاف 5 قطاع أهلي جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 ذكور فقط 2 إناث فقط 3 مختلطة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 جنين 5 طوباس 10 طولكرم 15 نابلس 20 قلقيلية 25 سلفيت 30 رام الله والبيرة 35 اريحا والاغوار 40 القدس 45 بيت لحم 50 الخليل 55 شمال غزة 60 غزة 65 دير البلح 70 خانيونس 75 رفح هل يشكل الضجيج مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الضجيج مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الضجيج مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الضجيج مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الضجيج مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الضجيج مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 لا 2 نادرا 3 احيانا 4 غالبا ضجيج:صوت مسموع من حركة المرور والبناء وسواها يمكن أن يحدث أثارا مزعجة وضارة (فقد السمع)، ويقاس بالديسيبل تعتبر المؤسسة متعرضة لمشكلة الضجيج أو الغبار أو الروائح أو الدخان إذا اعتبرت المؤثر الخارجي (المصدر) يمثل مصدراً للضجيج وتلوث الهواء بالنسبة لها، فإذا اعتبر المصدر مصدراً للضجيج وتلوث الهواء طول فترة اليوم الدراسي يكون غالباً، وفي حال أن مصدر الضجيج وتلوث الهواء يكون في جزء من اليوم الدراسي وبما لا يتعدى 50% من ساعات اليوم الدراسي يكون تأثيره أحياناً، وإذا كان التأثير لمصدر الضجيج وتلوث الهواء في أوقات وفترات متباعدة يكون تأثيره نادراً، وفي حال عدم معاناة المؤسسة من وجود ضجيج وتلوث الهواء فعندها يتم اعتبار أن المؤسسة غير متعرضة للضجيج وتلوث الهواء التعرض للضجيج وتلوث الهواء المصدر الاول للضجيج المصدر الاول للضجيج المصدر الاول للضجيج المصدر الاول للضجيج المصدر الاول للضجيج هل يشكل الضجيج مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الاول للضجيج مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 1136 1327 1 شارع رئيسي ومواصلات 2 نشاطات تجارية 3 أنشطة صناعية محلية 4 محاجر وتقطيع أحجار 5 مباني سكنية 6 أعمال بناء 7 نشاطات عسكرية اسرائيلية 8 مستوطنات 9 أخرى Sysmiss ضجيج:صوت مسموع من حركة المرور والبناء وسواها يمكن أن يحدث أثارا مزعجة وضارة (فقد السمع)، ويقاس بالديسيبل تعتبر المؤسسة متعرضة لمشكلة الضجيج أو الغبار أو الروائح أو الدخان إذا اعتبرت المؤثر الخارجي (المصدر) يمثل مصدراً للضجيج وتلوث الهواء بالنسبة لها، فإذا اعتبر المصدر مصدراً للضجيج وتلوث الهواء طول فترة اليوم الدراسي يكون غالباً، وفي حال أن مصدر الضجيج وتلوث الهواء يكون في جزء من اليوم الدراسي وبما لا يتعدى 50% من ساعات اليوم الدراسي يكون تأثيره أحياناً، وإذا كان التأثير لمصدر الضجيج وتلوث الهواء في أوقات وفترات متباعدة يكون تأثيره نادراً، وفي حال عدم معاناة المؤسسة من وجود ضجيج وتلوث الهواء فعندها يتم اعتبار أن المؤسسة غير متعرضة للضجيج وتلوث الهواء التعرض للضجيج وتلوث الهواء المصدر الثاني للضجيج المصدر الثاني للضجيج المصدر الثاني للضجيج المصدر الثاني للضجيج المصدر الثاني للضجيج هل يشكل الضجيج مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الثاني للضجيج مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 974 1489 1 شارع رئيسي ومواصلات 2 نشاطات تجارية 3 أنشطة صناعية محلية 4 محاجر وتقطيع أحجار 5 مباني سكنية 6 أعمال بناء 7 نشاطات عسكرية اسرائيلية 8 مستوطنات 9 أخرى Sysmiss ضجيج:صوت مسموع من حركة المرور والبناء وسواها يمكن أن يحدث أثارا مزعجة وضارة (فقد السمع)، ويقاس بالديسيبل تعتبر المؤسسة متعرضة لمشكلة الضجيج أو الغبار أو الروائح أو الدخان إذا اعتبرت المؤثر الخارجي (المصدر) يمثل مصدراً للضجيج وتلوث الهواء بالنسبة لها، فإذا اعتبر المصدر مصدراً للضجيج وتلوث الهواء طول فترة اليوم الدراسي يكون غالباً، وفي حال أن مصدر الضجيج وتلوث الهواء يكون في جزء من اليوم الدراسي وبما لا يتعدى 50% من ساعات اليوم الدراسي يكون تأثيره أحياناً، وإذا كان التأثير لمصدر الضجيج وتلوث الهواء في أوقات وفترات متباعدة يكون تأثيره نادراً، وفي حال عدم معاناة المؤسسة من وجود ضجيج وتلوث الهواء فعندها يتم اعتبار أن المؤسسة غير متعرضة للضجيج وتلوث الهواء التعرض للضجيج وتلوث الهواء المصدر الثالث لضجيج المصدر الثالث لضجيج المصدر الثالث لضجيج المصدر الثالث لضجيج المصدر الثالث لضجيج هل يشكل الضجيج مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الثالث لضجيج مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 819 1644 1 شارع رئيسي ومواصلات 2 نشاطات تجارية 3 أنشطة صناعية محلية 4 محاجر وتقطيع أحجار 5 مباني سكنية 6 أعمال بناء 7 نشاطات عسكرية اسرائيلية 8 مستوطنات 9 أخرى Sysmiss ضجيج:صوت مسموع من حركة المرور والبناء وسواها يمكن أن يحدث أثارا مزعجة وضارة (فقد السمع)، ويقاس بالديسيبل تعتبر المؤسسة متعرضة لمشكلة الضجيج أو الغبار أو الروائح أو الدخان إذا اعتبرت المؤثر الخارجي (المصدر) يمثل مصدراً للضجيج وتلوث الهواء بالنسبة لها، فإذا اعتبر المصدر مصدراً للضجيج وتلوث الهواء طول فترة اليوم الدراسي يكون غالباً، وفي حال أن مصدر الضجيج وتلوث الهواء يكون في جزء من اليوم الدراسي وبما لا يتعدى 50% من ساعات اليوم الدراسي يكون تأثيره أحياناً، وإذا كان التأثير لمصدر الضجيج وتلوث الهواء في أوقات وفترات متباعدة يكون تأثيره نادراً، وفي حال عدم معاناة المؤسسة من وجود ضجيج وتلوث الهواء فعندها يتم اعتبار أن المؤسسة غير متعرضة للضجيج وتلوث الهواء التعرض للضجيج وتلوث الهواء هل تشكل الروائح مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل تشكل الروائح مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل تشكل الروائح مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل تشكل الروائح مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل تشكل الروائح مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل تشكل الروائح مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/ مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 لا 2 نادرا 3 احيانا 4 غالبا المصدر الاول للروائح المصدر الاول للروائح المصدر الاول للروائح المصدر الاول للروائح المصدر الاول للروائح هل تشكل الروائح مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الاول للروائح مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 968 1495 1 شارع رئيسي ومواصلات 2 مستوطنات 3 مكب او حاوية نفايات 4 أنشطة صناعية محلية 5 مياه عادمة خارجية 6 نفايات/مخلفات زراعية 7 الصرف الصحي الخاص بالمؤسسة التعليمية 8 أخرى Sysmiss المصدر الثاني للروائح المصدر الثاني للروائح المصدر الثاني للروائح المصدر الثاني للروائح المصدر الثاني للروائح هل تشكل الروائح مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الثاني للروائح مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 740 1723 1 شارع رئيسي ومواصلات 2 مستوطنات 3 مكب او حاوية نفايات 4 أنشطة صناعية محلية 5 مياه عادمة خارجية 6 نفايات/مخلفات زراعية 7 الصرف الصحي الخاص بالمؤسسة التعليمية 8 أخرى Sysmiss المصدر الثالث للروائح المصدر الثالث للروائح المصدر الثالث للروائح المصدر الثالث للروائح المصدر الثالث للروائح هل تشكل الروائح مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الثالث للروائح مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 586 1877 1 شارع رئيسي ومواصلات 2 مستوطنات 3 مكب او حاوية نفايات 4 أنشطة صناعية محلية 5 مياه عادمة خارجية 6 نفايات/مخلفات زراعية 7 الصرف الصحي الخاص بالمؤسسة التعليمية 8 أخرى Sysmiss هل يشكل الغبار مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الغبار مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الغبار مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الغبار مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الغبار مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الغبار مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 لا 2 نادرا 3 احيانا 4 غالبا غبار:جسيمات من الخفة بحيث تبقى معلقة في الهواء المصدر الاول للغبار المصدر الاول للغبار المصدر الاول للغبار المصدر الاول للغبار المصدر الاول للغبار هل يشكل الغبار مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الاول للغبار مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 762 1701 1 نشاطات عسكرية اسرائيلية 2 طرق غير معبدة 3 صيانة للشوارع المعبدة 4 أنشطة صناعية محلية 5 أعمال بناء 6 محاجر وتقطيع أحجار 7 أخرى Sysmiss غبار:جسيمات من الخفة بحيث تبقى معلقة في الهواء المصدر الثاني للغبار المصدر الثاني للغبار المصدر الثاني للغبار المصدر الثاني للغبار المصدر الثاني للغبار هل يشكل الغبار مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الثاني للغبار مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 562 1901 1 نشاطات عسكرية اسرائيلية 2 طرق غير معبدة 3 صيانة للشوارع المعبدة 4 أنشطة صناعية محلية 5 أعمال بناء 6 محاجر وتقطيع أحجار 7 أخرى Sysmiss غبار:جسيمات من الخفة بحيث تبقى معلقة في الهواء المصدر الثالث للغبار المصدر الثالث للغبار المصدر الثالث للغبار المصدر الثالث للغبار المصدر الثالث للغبار هل يشكل الغبار مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الثالث للغبار مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 451 2012 1 نشاطات عسكرية اسرائيلية 2 طرق غير معبدة 3 صيانة للشوارع المعبدة 4 أنشطة صناعية محلية 5 أعمال بناء 6 محاجر وتقطيع أحجار 7 أخرى Sysmiss غبار:جسيمات من الخفة بحيث تبقى معلقة في الهواء هل يشكل الدخان مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الدخان مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الدخان مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الدخان مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الدخان مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية هل يشكل الدخان مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 لا 2 نادرا 3 احيانا 4 غالبا دخان: جزيئات عالقة في الهواء بعد احتراق غير كامل للمواد المصدر الاول للدخان المصدر الاول للدخان المصدر الاول للدخان المصدر الاول للدخان المصدر الاول للدخان هل يشكل الدخان مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الاول للدخان مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 701 1762 1 نشاطات عسكرية اسرائيلية 2 حرق نفايات 3 مستوطنات 4 محاجر وتقطيع أحجار 5 أعمال بناء 6 أنشطة صناعية محلية 7 شارع رئيسي ومواصلات 8 أخرى Sysmiss دخان: جزيئات عالقة في الهواء بعد احتراق غير كامل للمواد المصدر الثاني للدخان المصدر الثاني للدخان المصدر الثاني للدخان المصدر الثاني للدخان المصدر الثاني للدخان هل يشكل الدخان مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الثاني للدخان مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 526 1937 1 نشاطات عسكرية اسرائيلية 2 حرق نفايات 3 مستوطنات 4 محاجر وتقطيع أحجار 5 أعمال بناء 6 أنشطة صناعية محلية 7 شارع رئيسي ومواصلات 8 أخرى Sysmiss دخان: جزيئات عالقة في الهواء بعد احتراق غير كامل للمواد المصدر الثالث للدخان المصدر الثالث للدخان المصدر الثالث للدخان المصدر الثالث للدخان المصدر الثالث للدخان هل يشكل الدخان مشكلة جدية في محيط المؤسسة التعليمية/المصدر الثالث للدخان مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 453 2010 1 نشاطات عسكرية اسرائيلية 2 حرق نفايات 3 مستوطنات 4 محاجر وتقطيع أحجار 5 أعمال بناء 6 أنشطة صناعية محلية 7 شارع رئيسي ومواصلات 8 أخرى Sysmiss دخان: جزيئات عالقة في الهواء بعد احتراق غير كامل للمواد ما هي المسافة بين اقرب برج اتصالات والمبنى التعليمي ما هي المسافة بين اقرب برج اتصالات والمبنى التعليمي ما هي المسافة بين اقرب برج اتصالات والمبنى التعليمي ما هي المسافة بين اقرب برج اتصالات والمبنى التعليمي ما هي المسافة بين اقرب برج اتصالات والمبنى التعليمي ما هي المسافة بين اقرب برج اتصالات والمبنى التعليمي مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 أقل من 50 م 2 من 50 إلى 150م 3 من 150م إلى 250م 4 أكثر من 250م 5 لا أعرف 6 لا يوجد أبراج اتصالات ما عدد المظلات الواقية الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية ما عدد المظلات الواقية الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية ما عدد المظلات الواقية الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية ما عدد المظلات الواقية الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية ما عدد المظلات الواقية الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية ما عدد المظلات الواقية الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 100 1.272 2.554 ما عدد مقاعد الجلوس الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية ما عدد مقاعد الجلوس الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية ما عدد مقاعد الجلوس الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية ما عدد مقاعد الجلوس الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية ما عدد مقاعد الجلوس الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية ما عدد مقاعد الجلوس الموجودة في ساحات المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 500 7.075 16.348 هل يوجد نادي بيئي في المدرسة هل يوجد نادي بيئي في المدرسة هل يوجد نادي بيئي في المدرسة هل يوجد نادي بيئي في المدرسة هل يوجد نادي بيئي في المدرسة هل يوجد نادي بيئي في المدرسة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 نعم 2 لا رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 350405 1514803899 49023776.996 59032446.841 نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 التعليم العام والمهني 2 التعليم العالي دبلوم متوسط 3 التعليم العالي الجامعي (بكالوريوس فأعلى)) الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 حكومي 2 وكالة الغوث 3 قطاع خاص 4 الأوقاف 5 قطاع أهلي جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 ذكور فقط 2 إناث فقط 3 مختلطة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 جنين 5 طوباس 10 طولكرم 15 نابلس 20 قلقيلية 25 سلفيت 30 رام الله والبيرة 35 اريحا والاغوار 40 القدس 45 بيت لحم 50 الخليل 55 شمال غزة 60 غزة 65 دير البلح 70 خانيونس 75 رفح شبكة مياه عامة شبكة مياه عامة شبكة مياه عامة شبكة مياه عامة شبكة مياه عامة هل يتم استخدام الوسائل الآتية للحصول على المياه/شبكة مياه عامة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 مصدر رئيسي 2 مصدر ثانوي 3 لا شبكة مياه عامة:هي شبكة من الانابيب الرئيسية والفرعية تنتشر في التجمعات السكانية لغرض توزيع وتوصيل المياه الصالحة للشريب الى التجمع كمية المياه المستهلكة من شبكة المياه العامة خلال الشهر عادة م3/شهر كمية المياه المستهلكة من شبكة المياه العامة خلال الشهر عادة م3/شهر كمية المياه المستهلكة من شبكة المياه العامة خلال الشهر عادة م3/شهر كمية المياه المستهلكة من شبكة المياه العامة خلال الشهر عادة م3/شهر كمية المياه المستهلكة من شبكة المياه العامة خلال الشهر عادة م3/شهر ما هو معدل كمية المياه المستهلكة من شبكة المياه العامة خلال الشهر عادة م3/شهر مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1000 74.773 121.349 شبكة مياه عامة:هي شبكة من الانابيب الرئيسية والفرعية تنتشر في التجمعات السكانية لغرض توزيع وتوصيل المياه الصالحة للشريب الى التجمع تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من شبكة المياه العامة تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من شبكة المياه العامة تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من شبكة المياه العامة تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من شبكة المياه العامة تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من شبكة المياه العامة كيف تقيم نوعية المياه المستخدمة للشرب/من شبكة المياه العامة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2284 179 1 جيدة 2 متوسطة 3 سيئة Sysmiss شراء تنكات شراء تنكات شراء تنكات شراء تنكات شراء تنكات هل يتم استخدام الوسائل الآتية للحصول على المياه/شراء تنكات مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 مصدر رئيسي 2 مصدر ثانوي 3 لا كمية المياه المستهلكة من شراء التنكات خلال الشهر عادة م3/شهر كمية المياه المستهلكة من شراء التنكات خلال الشهر عادة م3/شهر كمية المياه المستهلكة من شراء التنكات خلال الشهر عادة م3/شهر كمية المياه المستهلكة من شراء التنكات خلال الشهر عادة م3/شهر كمية المياه المستهلكة من شراء التنكات خلال الشهر عادة م3/شهر ما هو معدل كمية المياه المستهلكة من شراء التنكات خلال الشهر عادة م3/شهر مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1000 10.255 34.214 تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من شراء التنكات تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من شراء التنكات تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من شراء التنكات تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من شراء التنكات تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من شراء التنكات كيف تقيم نوعية المياه المستخدمة للشرب/ مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 644 1819 1 جيدة 2 متوسطة 3 سيئة Sysmiss معدل الكمية المستهلكة من بئر المؤسسة التعليمية خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من بئر المؤسسة التعليمية خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من بئر المؤسسة التعليمية خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من بئر المؤسسة التعليمية خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من بئر المؤسسة التعليمية خلال الشهر عادة م3/شهر ما هو معدل الكمية المستهلكة من بئر المؤسسة التعليمية خلال الشهر عادة م3/شهر مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 600 5.13 20.851 تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من بئر المؤسسة التعليمية تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من بئر المؤسسة التعليمية تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من بئر المؤسسة التعليمية تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من بئر المؤسسة التعليمية تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من بئر المؤسسة التعليمية كيف تقيم نوعية المياه المستخدمة للشرب/من بئر المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 629 1834 1 جيدة 2 متوسطة 3 سيئة Sysmiss النبع أو العين النبع أو العين النبع أو العين النبع أو العين النبع أو العين هل يتم استخدام الوسائل الآتية للحصول على المياه/النبع أو العين مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 مصدر رئيسي 2 مصدر ثانوي 3 لا معدل الكمية المستهلكة من النبع او العين خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من النبع او العين خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من النبع او العين خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من النبع او العين خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من النبع او العين خلال الشهر عادة م3/شهر ما هو معدل الكمية المستهلكة من النبع او العين خلال الشهر عادة م3/شهر مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 50 0.0447 1.204 تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من النبع او العين تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من النبع او العين تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من النبع او العين تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من النبع او العين تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من النبع او العين كيف تقيم نوعية المياه المستخدمة للشرب/من النبع او العين مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 8 2455 1 جيدة 2 متوسطة 3 سيئة Sysmiss مصدر آخر مصدر آخر مصدر آخر مصدر آخر مصدر آخر هل يتم استخدام الوسائل الآتية للحصول على المياه/مصدر آخر مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 مصدر رئيسي 2 مصدر ثانوي 3 لا معدل الكمية المستهلكة من مصدر أخر خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من مصدر أخر خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من مصدر أخر خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من مصدر أخر خلال الشهر عادة م3/شهر معدل الكمية المستهلكة من مصدر أخر خلال الشهر عادة م3/شهر ما هو معدل الكمية المستهلكة من مصدر أخر خلال الشهر عادة م3/شهر مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 70 0.0471 1.551 تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من مصدر أخر تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من مصدر أخر تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من مصدر أخر تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من مصدر أخر تقييم نوعية المياه المستخدمة للشرب من مصدر أخر كيف تقيم نوعية المياه المستخدمة للشرب/من مصدر أخر مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 7 2456 1 جيدة 2 متوسطة 3 سيئة Sysmiss عدد حنفيات المياه المخصصة للشرب والمستخدمة من قبل الطلاب عدد حنفيات المياه المخصصة للشرب والمستخدمة من قبل الطلاب عدد حنفيات المياه المخصصة للشرب والمستخدمة من قبل الطلاب عدد حنفيات المياه المخصصة للشرب والمستخدمة من قبل الطلاب عدد حنفيات المياه المخصصة للشرب والمستخدمة من قبل الطلاب ما هو عدد حنفيات المياه المخصصة للشرب والمستخدمة من قبل الطلاب مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 200 10.877 8.828 هل يوجد خزانات مياه خاصة بالمؤسسة التعليمية هل يوجد خزانات مياه خاصة بالمؤسسة التعليمية هل يوجد خزانات مياه خاصة بالمؤسسة التعليمية هل يوجد خزانات مياه خاصة بالمؤسسة التعليمية هل يوجد خزانات مياه خاصة بالمؤسسة التعليمية هل يوجد خزانات مياه خاصة بالمؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 نعم 2 لا ما هو عدد الخزانات ما هو عدد الخزانات ما هو عدد الخزانات ما هو عدد الخزانات ما هو عدد الخزانات ما هو عدد الخزانات مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2398 65 1 120 6.615 5.94 ما هو عدد الخزانات الصالحة للإستخدام ما هو عدد الخزانات الصالحة للإستخدام ما هو عدد الخزانات الصالحة للإستخدام ما هو عدد الخزانات الصالحة للإستخدام ما هو عدد الخزانات الصالحة للإستخدام ما هو عدد الخزانات الصالحة للإستخدام مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2398 65 120 6.326 5.862 ما هو عدد الخزانات التي بحاجة الى صيانة ما هو عدد الخزانات التي بحاجة الى صيانة ما هو عدد الخزانات التي بحاجة الى صيانة ما هو عدد الخزانات التي بحاجة الى صيانة ما هو عدد الخزانات التي بحاجة الى صيانة ما هو عدد الخزانات التي بحاجة الى صيانة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2398 65 20 0.289 1.223 ما طبيعة الخزان المستخدم ما طبيعة الخزان المستخدم ما طبيعة الخزان المستخدم ما طبيعة الخزان المستخدم ما طبيعة الخزان المستخدم ما طبيعة الخزان المستخدم مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2398 65 1 معدن 2 بلاستيك 3 البعض معدن والآخر بلاستيك Sysmiss ما هو عدد مرات تنظيف مياه الخزانات في السنة عادة ما هو عدد مرات تنظيف مياه الخزانات في السنة عادة ما هو عدد مرات تنظيف مياه الخزانات في السنة عادة ما هو عدد مرات تنظيف مياه الخزانات في السنة عادة ما هو عدد مرات تنظيف مياه الخزانات في السنة عادة ما هو عدد مرات تنظيف مياه الخزانات في السنة عادة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2398 65 ما هو عدد مرات فحص مياه الخزانات في السنة عادة ما هو عدد مرات فحص مياه الخزانات في السنة عادة ما هو عدد مرات فحص مياه الخزانات في السنة عادة ما هو عدد مرات فحص مياه الخزانات في السنة عادة ما هو عدد مرات فحص مياه الخزانات في السنة عادة ما هو عدد مرات فحص مياه الخزانات في السنة عادة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2398 65 من الجهة المسئولة عن فحص الخزانات من الجهة المسئولة عن فحص الخزانات من الجهة المسئولة عن فحص الخزانات من الجهة المسئولة عن فحص الخزانات من الجهة المسئولة عن فحص الخزانات من الجهة المسئولة عن فحص الخزانات مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2029 434 1 وزارة الصحة 2 الهيئة المحلية 3 منظمات غير حكومية 4 جهات أخرى Sysmiss ما هي طريقة التخلص من المياه العادمة ما هي طريقة التخلص من المياه العادمة ما هي طريقة التخلص من المياه العادمة ما هي طريقة التخلص من المياه العادمة ما هي طريقة التخلص من المياه العادمة ما هي طريقة التخلص من المياه العادمة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 شبكة عامة 2 حفرة امتصاصية 3 حفرة صماء 4 أخرى ما هو عدد المراحيض (الفتحات) المتوفرة في المؤسسة التعليمية ما هو عدد المراحيض (الفتحات) المتوفرة في المؤسسة التعليمية ما هو عدد المراحيض (الفتحات) المتوفرة في المؤسسة التعليمية ما هو عدد المراحيض (الفتحات) المتوفرة في المؤسسة التعليمية ما هو عدد المراحيض (الفتحات) المتوفرة في المؤسسة التعليمية ما هو عدد المراحيض (الفتحات) المتوفرة في المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 99 12.424 8.524 ما هو عدد المراحيض (الفتحات) الصالحة ما هو عدد المراحيض (الفتحات) الصالحة ما هو عدد المراحيض (الفتحات) الصالحة ما هو عدد المراحيض (الفتحات) الصالحة ما هو عدد المراحيض (الفتحات) الصالحة ما هو عدد المراحيض (الفتحات) الصالحة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 99 11.726 8.518 ما هو عدد المراحيض (الفتحات) التي بحاجة إلى صيانة ما هو عدد المراحيض (الفتحات) التي بحاجة إلى صيانة ما هو عدد المراحيض (الفتحات) التي بحاجة إلى صيانة ما هو عدد المراحيض (الفتحات) التي بحاجة إلى صيانة ما هو عدد المراحيض (الفتحات) التي بحاجة إلى صيانة ما هو عدد المراحيض (الفتحات) التي بحاجة إلى صيانة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 ما عدد المغاسل الموجودة في الحمامات وخارجها ما عدد المغاسل الموجودة في الحمامات وخارجها ما عدد المغاسل الموجودة في الحمامات وخارجها ما عدد المغاسل الموجودة في الحمامات وخارجها ما عدد المغاسل الموجودة في الحمامات وخارجها ما عدد المغاسل الموجودة في الحمامات وخارجها مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 400 8.831 14.135 ما هي اقل مسافة بين المراحيض وحنفيات الشرب ما هي اقل مسافة بين المراحيض وحنفيات الشرب ما هي اقل مسافة بين المراحيض وحنفيات الشرب ما هي اقل مسافة بين المراحيض وحنفيات الشرب ما هي اقل مسافة بين المراحيض وحنفيات الشرب ما هي اقل مسافة بين المراحيض وحنفيات الشرب مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 900 20.15 36.675 بئر خاص بالمؤسسة التعليمية بئر خاص بالمؤسسة التعليمية بئر خاص بالمؤسسة التعليمية بئر خاص بالمؤسسة التعليمية بئر خاص بالمؤسسة التعليمية هل يتم استخدام الوسائل الآتية للحصول على المياه/بئر خاص بالمؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 مصدر رئيسي 2 مصدر ثانوي 3 لا ما هي المسافة بين البئر والحفرة الامتصاصية ما هي المسافة بين البئر والحفرة الامتصاصية ما هي المسافة بين البئر والحفرة الامتصاصية ما هي المسافة بين البئر والحفرة الامتصاصية ما هي المسافة بين البئر والحفرة الامتصاصية ما هي المسافة بين البئر والحفرة الامتصاصية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 435 2028 3 50 35.538 15.361 ما هو موقع البئر بالنسبة للحفرة الامتصاصية ما هو موقع البئر بالنسبة للحفرة الامتصاصية ما هو موقع البئر بالنسبة للحفرة الامتصاصية ما هو موقع البئر بالنسبة للحفرة الامتصاصية ما هو موقع البئر بالنسبة للحفرة الامتصاصية ما هو موقع البئر بالنسبة للحفرة الامتصاصية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 435 2028 1 البئر اخفض من الحفرة 2 البئر أعلى من الحفرة 3 على نفس المستوى Sysmiss هل يتم إعادة استخدام المياه الناتجة من المشارب والمغاسل لأغراض زراعية هل يتم إعادة استخدام المياه الناتجة من المشارب والمغاسل لأغراض زراعية هل يتم إعادة استخدام المياه الناتجة من المشارب والمغاسل لأغراض زراعية هل يتم إعادة استخدام المياه الناتجة من المشارب والمغاسل لأغراض زراعية هل يتم إعادة استخدام المياه الناتجة من المشارب والمغاسل لأغراض زراعية هل يتم إعادة استخدام المياه الناتجة من المشارب والمغاسل لأغراض زراعية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 نعم 2 لا رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة رقم المؤسسة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 350405 1514803899 49023776.996 59032446.841 نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة نوع المؤسسة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 التعليم العام والمهني 2 التعليم العالي دبلوم متوسط 3 التعليم العالي الجامعي (بكالوريوس فأعلى)) الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة الجهة المشرفة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 حكومي 2 وكالة الغوث 3 قطاع خاص 4 الأوقاف 5 قطاع أهلي جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة جنس المؤسسة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 ذكور فقط 2 إناث فقط 3 مختلطة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة رمز المحافظة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 جنين 5 طوباس 10 طولكرم 15 نابلس 20 قلقيلية 25 سلفيت 30 رام الله والبيرة 35 اريحا والاغوار 40 القدس 45 بيت لحم 50 الخليل 55 شمال غزة 60 غزة 65 دير البلح 70 خانيونس 75 رفح كم مرة يتم جمع النفايات الصلبة الناتجة عن المؤسسة التعليمية خلال الأسبوع الواحد كم مرة يتم جمع النفايات الصلبة الناتجة عن المؤسسة التعليمية خلال الأسبوع الواحد كم مرة يتم جمع النفايات الصلبة الناتجة عن المؤسسة التعليمية خلال الأسبوع الواحد كم مرة يتم جمع النفايات الصلبة الناتجة عن المؤسسة التعليمية خلال الأسبوع الواحد كم مرة يتم جمع النفايات الصلبة الناتجة عن المؤسسة التعليمية خلال الأسبوع الواحد كم مرة يتم جمع النفايات الصلبة الناتجة عن المؤسسة التعليمية خلال الأسبوع الواحد مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 يوميا 2 2-3 مرات يوميا 3 4 مرات فأكثر النفايات الصلبة:مادة عديمة النفع وخطرة أحيانا ذات محتوى منخفض من السوائل. وتشمل النفايات البلدية، والنفايات الصناعية والتجارية، ونفايات ناتجة عن العمليات الزراعية وتربية الحيوانات، والنشاطات الأخرى المرتبطة بها ونفايات الهدم ومخلفات التعدين ما أهم وسيلة يتم استخدامها لجمع النفايات ما أهم وسيلة يتم استخدامها لجمع النفايات ما أهم وسيلة يتم استخدامها لجمع النفايات ما أهم وسيلة يتم استخدامها لجمع النفايات ما أهم وسيلة يتم استخدامها لجمع النفايات ما أهم وسيلة يتم استخدامها لجمع النفايات مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 أكياس نايلون عادية 2 علب معدنية خاصة 3 صناديق كرتونية 4 صناديق بلاستيكية 5 علب بلاستيكية عادية 6 أكياس خاصة 7 أخرى من الذي يقوم بجمع النفايات داخل المؤسسة التعليمية من الذي يقوم بجمع النفايات داخل المؤسسة التعليمية من الذي يقوم بجمع النفايات داخل المؤسسة التعليمية من الذي يقوم بجمع النفايات داخل المؤسسة التعليمية من الذي يقوم بجمع النفايات داخل المؤسسة التعليمية من الذي يقوم بجمع النفايات داخل المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 اآذن/عامل النظافة 2 الطلاب فقط 3 الآذن/عامل النظافة والطلاب معاً 4 مؤسسة خدمات هل يتم جمع النفايات الناتجة في حاويات كبيرة هل يتم جمع النفايات الناتجة في حاويات كبيرة هل يتم جمع النفايات الناتجة في حاويات كبيرة هل يتم جمع النفايات الناتجة في حاويات كبيرة هل يتم جمع النفايات الناتجة في حاويات كبيرة هل يتم جمع النفايات الناتجة في حاويات كبيرة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 نعم 2 لا في حالة عدم وجود حاوية كبيرة كيف يتم التعامل مع النفايات الناتجة في حالة عدم وجود حاوية كبيرة كيف يتم التعامل مع النفايات الناتجة في حالة عدم وجود حاوية كبيرة كيف يتم التعامل مع النفايات الناتجة في حالة عدم وجود حاوية كبيرة كيف يتم التعامل مع النفايات الناتجة في حالة عدم وجود حاوية كبيرة كيف يتم التعامل مع النفايات الناتجة في حالة عدم وجود حاوية كبيرة كيف يتم التعامل مع النفايات الناتجة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 413 2050 1 يتم التخلص منها بشكل عشوائي 2 يتم حرقها 3 يتم دفنها 4 يتم نقلها مباشرة إلى مكب نفايات 5 أخرى Sysmiss ما هو نوع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات ما هو نوع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات ما هو نوع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات ما هو نوع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات ما هو نوع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات ما هو نوع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2041 422 1 حاوية مكشوفة خاصة بالبلدية 2 حاوية غير مكشوفة خاصة بالبلدية 3 حاوية مكشوفة خاصة بالمؤسسة 4 حاوية غير مكشوفة خاصة بالمؤسسة Sysmiss أين تقع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات أين تقع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات أين تقع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات أين تقع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات أين تقع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات أين تقع الحاوية المستخدمة لجمع النفايات مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2041 422 1 داخل المؤسسة التعليمية 2 خارج المؤسسة التعليمية Sysmiss هل يتناسب حجم الحاوية مع حجم النفايات الناتجة هل يتناسب حجم الحاوية مع حجم النفايات الناتجة هل يتناسب حجم الحاوية مع حجم النفايات الناتجة هل يتناسب حجم الحاوية مع حجم النفايات الناتجة هل يتناسب حجم الحاوية مع حجم النفايات الناتجة هل يتناسب حجم الحاوية مع حجم النفايات الناتجة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2041 422 1 نعم 2 لا Sysmiss من هي الجهة المسئولة عن نقل النفايات إلى مكان التخلص النهائي من هي الجهة المسئولة عن نقل النفايات إلى مكان التخلص النهائي من هي الجهة المسئولة عن نقل النفايات إلى مكان التخلص النهائي من هي الجهة المسئولة عن نقل النفايات إلى مكان التخلص النهائي من هي الجهة المسئولة عن نقل النفايات إلى مكان التخلص النهائي من هي الجهة المسئولة عن نقل النفايات إلى مكان التخلص النهائي مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 المؤسسة التعليمية 2 السلطة المحلية 3 وكالة الغوث 4 متعهد خاص 5 أخرى أين يتم التخلص من النفايات بشكل نهائي من قبل الجهة المسئولة أين يتم التخلص من النفايات بشكل نهائي من قبل الجهة المسئولة أين يتم التخلص من النفايات بشكل نهائي من قبل الجهة المسئولة أين يتم التخلص من النفايات بشكل نهائي من قبل الجهة المسئولة أين يتم التخلص من النفايات بشكل نهائي من قبل الجهة المسئولة أين يتم التخلص من النفايات بشكل نهائي من قبل الجهة المسئولة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 مكب تابع للسلطة المحلية 2 مكب خاص 3 إلقائها بشكل عشوائي 4 أخرى,حدد ما هو عدد مرات التخلص من النفايات من قبل الجهة المسئولة في الأسبوع الواحد ما هو عدد مرات التخلص من النفايات من قبل الجهة المسئولة في الأسبوع الواحد ما هو عدد مرات التخلص من النفايات من قبل الجهة المسئولة في الأسبوع الواحد ما هو عدد مرات التخلص من النفايات من قبل الجهة المسئولة في الأسبوع الواحد ما هو عدد مرات التخلص من النفايات من قبل الجهة المسئولة في الأسبوع الواحد ما هو عدد مرات التخلص من النفايات من قبل الجهة المسئولة في الأسبوع الواحد مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 1-2 مرة 2 3-4 مرات 3 5 مرات فأكثر ما هو معدل كمية النفايات التي يتم جمعها من المؤسسة التعليمية خلال اليوم الواحد ما هو معدل كمية النفايات التي يتم جمعها من المؤسسة التعليمية خلال اليوم الواحد ما هو معدل كمية النفايات التي يتم جمعها من المؤسسة التعليمية خلال اليوم الواحد ما هو معدل كمية النفايات التي يتم جمعها من المؤسسة التعليمية خلال اليوم الواحد ما هو معدل كمية النفايات التي يتم جمعها من المؤسسة التعليمية خلال اليوم الواحد ما هو معدل كمية النفايات التي يتم جمعها من المؤسسة التعليمية خلال اليوم الواحد مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 200 27.256 31.667 هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات طعام هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات طعام هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات طعام هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات طعام هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات طعام هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات طعام مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 نعم 2 لا هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على ورق وكرتون هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على ورق وكرتون هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على ورق وكرتون هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على ورق وكرتون هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على ورق وكرتون هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على ورق وكرتون مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 نعم 2 لا هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على نفايات كيميائية وطبية هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على نفايات كيميائية وطبية هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على نفايات كيميائية وطبية هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على نفايات كيميائية وطبية هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على نفايات كيميائية وطبية هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على نفايات كيميائية وطبية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 نعم 2 لا هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على زجاج هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على زجاج هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على زجاج هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على زجاج هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على زجاج هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على زجاج مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 نعم 2 لا هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على معادن هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على معادن هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على معادن هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على معادن هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على معادن هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على معادن مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 نعم 2 لا هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات أخرى هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات أخرى هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات أخرى هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات أخرى هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات أخرى هل تحتوي مجمل النفايات الناتجة على مخلفات أخرى مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2450 13 1 نعم 2 لا Sysmiss هل يتم فصل مخلفات الطعام من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل مخلفات الطعام من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل مخلفات الطعام من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل مخلفات الطعام من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل مخلفات الطعام من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل مخلفات الطعام من النفايات عند جمع النفايات الناتجة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 1830 633 1 نعم 2 لا Sysmiss جمع النفايات:جمع ونقل النفايات إلى مكان معالجتها أو التخلص منها من جانب الإدارات البلدية والمؤسسات المماثلة، أو عن طريق شركات عامة أو خاصة، أو منشآت متخصصة أو الحكومة. وقد يكون جمع نفايات البلديات انتقائيا أي نقلها لنوع محدد من المنتجات، أو دون تفرقة، بمعنى آخر يشمل كل أنواع النفايات في نفس الوقت هل يتم فصل الورق والكرتون من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل الورق والكرتون من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل الورق والكرتون من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل الورق والكرتون من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل الورق والكرتون من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل الورق والكرتون من النفايات عند جمع النفايات الناتجة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2404 59 1 نعم 2 لا Sysmiss جمع النفايات:جمع ونقل النفايات إلى مكان معالجتها أو التخلص منها من جانب الإدارات البلدية والمؤسسات المماثلة، أو عن طريق شركات عامة أو خاصة، أو منشآت متخصصة أو الحكومة. وقد يكون جمع نفايات البلديات انتقائيا أي نقلها لنوع محدد من المنتجات، أو دون تفرقة، بمعنى آخر يشمل كل أنواع النفايات في نفس الوقت هل يتم فصل النفايات الكيميائية والطبية من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل النفايات الكيميائية والطبية من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل النفايات الكيميائية والطبية من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل النفايات الكيميائية والطبية من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل النفايات الكيميائية والطبية من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل النفايات الكيميائية والطبية من النفايات عند جمع النفايات الناتجة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 50 2413 1 نعم 2 لا Sysmiss جمع النفايات:جمع ونقل النفايات إلى مكان معالجتها أو التخلص منها من جانب الإدارات البلدية والمؤسسات المماثلة، أو عن طريق شركات عامة أو خاصة، أو منشآت متخصصة أو الحكومة. وقد يكون جمع نفايات البلديات انتقائيا أي نقلها لنوع محدد من المنتجات، أو دون تفرقة، بمعنى آخر يشمل كل أنواع النفايات في نفس الوقت هل يتم فصل الزجاج من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل الزجاج من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل الزجاج من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل الزجاج من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل الزجاج من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل الزجاج من النفايات عند جمع النفايات الناتجة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 314 2149 1 نعم 2 لا Sysmiss جمع النفايات:جمع ونقل النفايات إلى مكان معالجتها أو التخلص منها من جانب الإدارات البلدية والمؤسسات المماثلة، أو عن طريق شركات عامة أو خاصة، أو منشآت متخصصة أو الحكومة. وقد يكون جمع نفايات البلديات انتقائيا أي نقلها لنوع محدد من المنتجات، أو دون تفرقة، بمعنى آخر يشمل كل أنواع النفايات في نفس الوقت هل يتم فصل المعادن من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل المعادن من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل المعادن من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل المعادن من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل المعادن من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل المعادن من النفايات عند جمع النفايات الناتجة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 411 2052 1 نعم 2 لا Sysmiss جمع النفايات:جمع ونقل النفايات إلى مكان معالجتها أو التخلص منها من جانب الإدارات البلدية والمؤسسات المماثلة، أو عن طريق شركات عامة أو خاصة، أو منشآت متخصصة أو الحكومة. وقد يكون جمع نفايات البلديات انتقائيا أي نقلها لنوع محدد من المنتجات، أو دون تفرقة، بمعنى آخر يشمل كل أنواع النفايات في نفس الوقت هل يتم فصل النفايات الاخرى من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل النفايات الاخرى من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل النفايات الاخرى من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل النفايات الاخرى من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل النفايات الاخرى من النفايات عند جمع النفايات الناتجة هل يتم فصل النفايات الاخرى من النفايات عند جمع النفايات الناتجة مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 297 2166 1 نعم 2 لا Sysmiss جمع النفايات:جمع ونقل النفايات إلى مكان معالجتها أو التخلص منها من جانب الإدارات البلدية والمؤسسات المماثلة، أو عن طريق شركات عامة أو خاصة، أو منشآت متخصصة أو الحكومة. وقد يكون جمع نفايات البلديات انتقائيا أي نقلها لنوع محدد من المنتجات، أو دون تفرقة، بمعنى آخر يشمل كل أنواع النفايات في نفس الوقت ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات الطعام ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات الطعام ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات الطعام ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات الطعام ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات الطعام ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات الطعام مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 285 2178 1 أكياس نايلون عادية 2 علب معدنية خاصة 3 صناديق كرتونية 4 صناديق بلاستيكية 5 علب بلاستيكية عادية 6 أكياس خاصة 7 أخرى, حدد Sysmiss ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الورق والكرتون ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الورق والكرتون ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الورق والكرتون ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الورق والكرتون ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الورق والكرتون ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الورق والكرتون مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 229 2234 1 أكياس نايلون عادية 2 علب معدنية خاصة 3 صناديق كرتونية 4 صناديق بلاستيكية 5 علب بلاستيكية عادية 6 أكياس خاصة 7 أخرى, حدد Sysmiss ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل النفايات الكيميائية والطبية ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل النفايات الكيميائية والطبية ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل النفايات الكيميائية والطبية ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل النفايات الكيميائية والطبية ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل النفايات الكيميائية والطبية ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل النفايات الكيميائية والطبية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 9 2454 1 أكياس نايلون عادية 2 علب معدنية خاصة 3 صناديق كرتونية 4 صناديق بلاستيكية 5 علب بلاستيكية عادية 6 أكياس خاصة 7 أخرى, حدد Sysmiss ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الزجاج ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الزجاج ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الزجاج ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الزجاج ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الزجاج ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل الزجاج مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 18 2445 1 أكياس نايلون عادية 2 علب معدنية خاصة 3 صناديق كرتونية 4 صناديق بلاستيكية 5 علب بلاستيكية عادية 6 أكياس خاصة 7 أخرى, حدد Sysmiss ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل المعادن ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل المعادن ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل المعادن ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل المعادن ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل المعادن ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل المعادن مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 16 2447 1 أكياس نايلون عادية 2 علب معدنية خاصة 3 صناديق كرتونية 4 صناديق بلاستيكية 5 علب بلاستيكية عادية 6 أكياس خاصة 7 أخرى, حدد Sysmiss ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات اخرى ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات اخرى ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات اخرى ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات اخرى ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات اخرى ما أهم وسيلة يتم استخدامها لفصل مخلفات اخرى مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 28 2435 1 أكياس نايلون عادية 2 علب معدنية خاصة 3 صناديق كرتونية 4 صناديق بلاستيكية 5 علب بلاستيكية عادية 6 أكياس خاصة 7 أخرى, حدد Sysmiss هل يوجد مقصف أو كفتيريا في المؤسسة التعليمية هل يوجد مقصف أو كفتيريا في المؤسسة التعليمية هل يوجد مقصف أو كفتيريا في المؤسسة التعليمية هل يوجد مقصف أو كفتيريا في المؤسسة التعليمية هل يوجد مقصف أو كفتيريا في المؤسسة التعليمية هل يوجد مقصف أو كفتيريا في المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2463 1 نعم 2 لا ما هي طبيعة مبنى المقصف ما هي طبيعة مبنى المقصف ما هي طبيعة مبنى المقصف ما هي طبيعة مبنى المقصف ما هي طبيعة مبنى المقصف ما هي طبيعة مبنى المقصف مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2262 201 1 غرفة منفصلة عن مبنى المؤسسة التعليمية 2 غرفة داخل مبنى المؤسسة التعليمية 3 كرفان (كونتينر) 4 أخرى..حدد Sysmiss ما هو موقع المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هو موقع المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هو موقع المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هو موقع المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هو موقع المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هو موقع المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2262 201 1 داخل بناء المؤسسة 2 داخل سور المؤسسة 3 خارج السور Sysmiss ما هي مساحة المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هي مساحة المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هي مساحة المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هي مساحة المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هي مساحة المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هي مساحة المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2262 201 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 38 39 40 41 42 43 45 47 48 49 50 52 54 55 60 63 64 70 72 75 80 81 88 90 100 102 115 120 140 150 160 180 200 210 220 250 282 300 326 458 600 625 700 1000 1200 2000 Sysmiss ما هو مصدر المياه في المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هو مصدر المياه في المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هو مصدر المياه في المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هو مصدر المياه في المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هو مصدر المياه في المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية ما هو مصدر المياه في المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2262 201 1 شبكة مياه عامة 2 شراء تنكات 3 بئر جمع مياه أمطار 4 النبع أو العين 5 أخرى حدد 6 لا يوجد Sysmiss هل يوجد مغسلة داخل المقصف هل يوجد مغسلة داخل المقصف هل يوجد مغسلة داخل المقصف هل يوجد مغسلة داخل المقصف هل يوجد مغسلة داخل المقصف هل يوجد مغسلة داخل المقصف مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2262 201 1 نعم 2 لا Sysmiss كيف يتم التخلص من المياه العادمة الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية كيف يتم التخلص من المياه العادمة الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية كيف يتم التخلص من المياه العادمة الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية كيف يتم التخلص من المياه العادمة الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية كيف يتم التخلص من المياه العادمة الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية كيف يتم التخلص من المياه العادمة الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2262 201 1 شبكة عامة 2 حفرة امتصاصية 3 حفرة صماء 4 أخرى، حدد Sysmiss كم يبعد المقصف عن الوحدة الصحية كم يبعد المقصف عن الوحدة الصحية كم يبعد المقصف عن الوحدة الصحية كم يبعد المقصف عن الوحدة الصحية كم يبعد المقصف عن الوحدة الصحية كم يبعد المقصف عن الوحدة الصحية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2262 201 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 40 42 43 45 46 50 51 52 53 54 55 60 65 70 75 80 90 95 98 99 100 104 120 130 150 200 250 400 Sysmiss كيف يتم التخلص من النفايات الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية كيف يتم التخلص من النفايات الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية كيف يتم التخلص من النفايات الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية كيف يتم التخلص من النفايات الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية كيف يتم التخلص من النفايات الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية كيف يتم التخلص من النفايات الناتجة عن المقصف أو الكفتيريا في المؤسسة التعليمية مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2262 201 1 التخلص منها بشكل عشوائي 2 حرقها 3 دفنها 4 تنقل إلى اقرب حاوية 5 يتم نقلها مباشرة إلى مكب نفايات 6 أخرى، حدد Sysmiss هل يوجد مظلة أمام المقصف هل يوجد مظلة أمام المقصف هل يوجد مظلة أمام المقصف هل يوجد مظلة أمام المقصف هل يوجد مظلة أمام المقصف هل يوجد مظلة أمام المقصف مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2262 201 1 نعم 2 لا 3 السؤال لا ينطبق Sysmiss هل يوجد أعمدة اصطفاف هل يوجد أعمدة اصطفاف هل يوجد أعمدة اصطفاف هل يوجد أعمدة اصطفاف هل يوجد أعمدة اصطفاف هل يوجد أعمدة اصطفاف مجتمع الدراسة في المسح هو جميع المؤسسات التي تقدم خدمة التعليم العام والعالي وتشمل 1.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى مؤسسات حكومية (وزارة التربية والتعليم العالي 2.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى وكالة الغوث 3.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى المنظمات غير الحكومية (الأهلية 4.المؤسسات التعليمية التي تعود ملكيتها إلى القطاع الخاص 2262 201 1 نعم 2 لا 3 السؤال لا ينطبق Sysmiss